사례 분석 단계: 기후 정의와 식량 안보의 구조적 문제 분석
사례 분석
기후 정의와 식량 안보의 구조적 문제를 본격적으로 해부합니다. “무엇이 문제인가”에서 “왜 그런 구조가 만들어졌는가”로 질문을 한 단계 더 깊이 파고드는 과정입니다.
학습 기간
8주
주별 학습량
4시간
현장학습
3회
이수 조건
1단계 이수
이 단계의 질문
기초 단계가 “기후와 식량이 어떻게 연결되는가”를 물었다면, 사례 단계는 “왜 지금의 구조가 만들어졌고, 누가 이익을 보고 누가 피해를 보는가”를 묻습니다. 사실관계 위에 이해관계·권력·역사를 얹어 문제를 입체적으로 파악하는 것이 목표입니다.
세 개의 사례 모듈
기후 정의의 세대 간 형평성
기후위기의 원인과 피해가 어떻게 불균등한가. 누가 배출하고 누가 대가를 치르는가. 청소년 세대의 관점에서 기후 정의 개념을 새롭게 세웁니다.
한국 농업·식량 시스템의 구조 진단
한국 농업은 왜 지금의 모습이 되었는가. 식량자급률 저하·고령화·식량 위기의 구조적 원인을 역사적·정책적 맥락에서 분석합니다.
국제 비교 — 일본·네덜란드·EU
같은 문제를 다른 나라는 어떻게 하고 있는가. 비교를 통해 한국의 선택지를 넓히고, “왜 우리만 이런가”라는 질문에 답합니다.
현장학습 일정
기후변화 대응 연구 현장
한국환경연구원·국립기상과학원 등 실제 연구 현장을 방문해 기후 정의 연구의 최신 현장을 확인합니다.
한국 농업 현장
대규모 영농조합·청년농장·직거래 상점 세 곳을 하루에 방문하여 한국 농업의 다층성을 체감합니다.
곡물 공급망 현장
평택·인천항 곡물 터미널과 비축 시설을 방문해 한국 식량안보의 물리적 실체를 확인합니다.
학습 결과물
구조 분석 보고서
자신이 선택한 기후·식량 이슈 하나를 구조적으로 해부한 A4 5~8쪽 분석 보고서.
현장 인터뷰 기록
농민·연구자·공무원 등 2명 이상과 직접 인터뷰한 기록과 해석.
국제 비교 매트릭스
같은 이슈에 대해 일본·네덜란드·EU가 어떻게 대응하는지 비교한 자체 분석표.
NEXT STEP
정책 연구 단계로 이어집니다
구조를 파악한 참가자는 3단계에서 “그렇다면 무엇을 해야 하는가”라는 질문으로 넘어가, 구체적인 정책 대안을 설계하는 작업에 들어갑니다.